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摘要:
特级教师李仁甫的课堂教学,以语言为内核,往往从文本出发,不断靠近文本,最后回归文本,在语言训练和文本研读中自然生成美丽的智慧.他的课堂教学具有“注重文本,引导方法”“贴近文本,牵引思维”“拓展文本,关注人文…活用文本,读写结合”四个重要特质.据此,我们会获得不少启发.
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文献信息
篇名 生发于文本,成长为智慧——李仁甫课堂教学的特质及其对我们的启发
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 课堂教学 语言 文本 特质
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 聚焦课改
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号
字数 3408字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周剑清 广西师范大学文学院 26 70 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
语言
文本
特质
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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