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生发于文本,成长为智慧——李仁甫课堂教学的特质及其对我们的启发
生发于文本,成长为智慧——李仁甫课堂教学的特质及其对我们的启发
作者:
周剑清
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂教学
语言
文本
特质
摘要:
特级教师李仁甫的课堂教学,以语言为内核,往往从文本出发,不断靠近文本,最后回归文本,在语言训练和文本研读中自然生成美丽的智慧.他的课堂教学具有“注重文本,引导方法”“贴近文本,牵引思维”“拓展文本,关注人文…活用文本,读写结合”四个重要特质.据此,我们会获得不少启发.
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文献信息
篇名
生发于文本,成长为智慧——李仁甫课堂教学的特质及其对我们的启发
来源期刊
语文教学通讯·A刊
学科
关键词
课堂教学
语言
文本
特质
年,卷(期)
2017,(5)
所属期刊栏目
聚焦课改
研究方向
页码范围
24-26
页数
3页
分类号
字数
3408字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
周剑清
广西师范大学文学院
26
70
5.0
8.0
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引文网络
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特质
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研究来源
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期刊影响力
语文教学通讯·A刊
主办单位:
山西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
开本:
出版地:
山西省太原市和平南路45号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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