PBL教学模式在手术室护生带教的应用

• 作者: 吴秀英
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 手术室 护生
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: R472.3
• 字数: 3013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.10.084

摘要

目的 观察PBL教学模式在手术室护生带教的效果.方法 将2015年5月—2016年6月在该院实习的护生46名随机分为两组,对照组24名护生采用传统教学模式,观察组22名护生采用PBL教学模式.通过理论考试、操作考核、问卷调查,比较PBL教学模式与传统教学模式的优缺点.结果 观察组理论考核成绩,操作考核与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学方法的评价高于对照组(P<0.05或P<0.01).结论 PBL教学法能够提高手术室护生学习的兴趣、主动性及综合能力,并有利于提高护生对教学的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秀英		3	2	1.0	1.0