基于学习进阶的教学设计——“功”

• 作者: 吴宏伟
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 功 学习进阶 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2'功'一课进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将'功'的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下使学生建构'功'的科学概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宏伟	西北师范大学教育学院	20	10	2.0	2.0