基于"SPOC+微课+BYOD"的翻转课堂设计与应用——以《大学计算机基础》公共课为例

• 作者: 李相勇 罗丽苹 贾巍
• 来源期刊: 西南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 SPOC(SmallPrivateOnlineCourse) 微课 BYOD(BringYourOwnDevice) 大学计算机基础
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 158-164
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13718/j.cnki.xsxb.2017.08.030

摘要

教育信息化是促进传统教育变革的重要途径,混合式学习迎合了《大学计算机基础》课程改革的需求,翻转课堂为实现混合式学习提供了新型教学模式.本研究根据近2年的《大学计算机基础》课程改革实践,总结提炼出基于"SPOC+微课+BYOD"的翻转课堂模式及其应用策略,主要包括模块化教学内容组织、立体化教学资源制作、多样化教学活动安排和多元化教学评价实施等,并分析了翻转课堂应用的效果和面临的挑战,涉及教学资源的共建共享、翻转课堂的普遍适应、自带设备的规范管理和混合式学习的认可评价等方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗丽苹	四川外国语大学教育技术中心	8	37	2.0	6.0
2	贾巍	四川外国语大学教育技术中心	12	39	2.0	6.0
3	李相勇	西南师范大学出版社多媒体制作部	1	31	1.0	1.0