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摘要:
思维导图是组织和表征发散思维的一种图形技术,应用范围广泛.本文通过课堂观察和问卷调查了解小学三年级阅读情况现状,分析了思维导图在阅读活动中的运用优势,通过心理健康辅导课辅导学生学会思维导图基本绘制方法,在阅读课堂中建构"集体统一"和"小组协作"两种教学模式,进一步对思维导图在阅读实践活动中的应用进行了研究.通过实践研究,成效显著:学生阅读兴趣和阅读记忆力、理解力有所提升.
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文献信息
篇名 思维导图在小学阅读教学中的应用研究
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 思维导图 阅读兴趣 理解力 记忆力
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 13-17
页数 5页 分类号 G44
字数 5446字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 曾茜茜 1 10 1.0 1.0
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思维导图
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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