感悟减法算式模型意义 破除一图单题思维定式——减法应用题教学实录

• 作者: 张宏伟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 模型 思维定式 减法应用题
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“减法应用题教学”这一课主要有两大部分,第一部分.通过层层递进的几个数学活动,让一年级的学生在自编的“无数个”用“4-3=1”解决的不同现实问题中,认识减法模型,初步感悟算式模型的意义,及其概括、简洁和一般化）的特点;第二部分,主要通过由一幅图既可以列出加法算式,也可以列出减法算式的辨析和讨论,打破学生一图单题、一图只对应一种运算的思维定式,让学生意识到数学有更多的可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏伟		44	7	1.0	2.0