优化教学策略,激发学困生英语学习动机

• 作者: 段文娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 教学策略 激发 趣味 关爱
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

小学阶段虽说是学生学习英语的起步阶段,但是随着学生年龄的增长和知识的扩充,导致英语成绩逐渐下降,出现了学困生。因此,教师要从感情上拉近与学困生的距离,利用趣味教学法加以引导,降低教学内容的难度,以此优化教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段文娟		7	1	1.0	1.0