依“标”据“本” 拟定高年级阅读教学目标

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 教学目标 阅读教学 高年级 拟定 教学内容 本体性 课堂教学 课程标准
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: TN307

摘要

课堂教学要解决两个问题：一是教什么,二是怎样教。但是,教学内容的择取精准、目标拟定符合2011年版《语文课程标准》的学段要求比怎样教更为重要。教学目标的拟定要充分体现教学价值、教材编写者的意图与作者的意图,不应泛泛地停留在学习生字、理解词语与课文内容、体会文章思想情感上。特别是高年级的阅读教学,教学内容的择取要关注本体性教学内容,教学重点要关注意言兼得,注重语用,从而积极实现从“教课文”到“教语文”,从“非本体”到“本体”的美丽转身。

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1	张颖		1	0	0.0	0.0