PCMC与PBL联合教学模式在产科护理带教中的应用

• 作者: 丁继红 季诚 李芳
• 来源期刊: 当代护士（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 启发式临床医学教学模式 问题式学习 产科护理 见习带教
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教学
• 页码范围: 172-174
• 页数: 3页
• 分类号: R473.71|G424.4
• 字数: 3342字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合问题式学习(PBL)教学模式在产科护理带教中的应用效果.方法 以2016年9月开始进入本院产科见习的62名护生为研究对象,按见习批次随机分为观察组和对照组,观察组30人,对照组32人.观察组采用PCMC与PBL联合教学模式带教,对照组采用传统教学模式带教,比较两组学生理论考试成绩、护理技能操作考试成绩、护生对教学方法的评价及带教老师对学生的评价.结果 观察组出科理论考试成绩、操作考试成绩高于对照组;观察组护生对教学方法的评价及老师对学生的评价均优于对照组(P＜0.05).结论 PCMC与PBL联合教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力、评判性思维能力及应用理论知识解决临床实际问题的能力,增进了师生双向交流,提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳	东台江苏省东台市人民医院产科	3	11	2.0	3.0
2	季诚		1	7	1.0	1.0
3	丁继红	东台江苏省东台市人民医院产科	3	13	2.0	3.0