初中数学小班化教学的策略

• 作者: 张大志
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 小班化教学 教学手段 策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G622.42

摘要

随着时代的不断发展，社会与家庭对教育的要求越来越高。学校要想为每一位学生提供更加完美的教育，必须改变传统的教学理念与以往的教学手段。当今，学生的来源大幅度地减少，社会与家庭对教育高度期待，多种原因为小班化的教学提供了可能。小班化教学主要是通过对教学的方法、教学的内容、教学的手段、教学的评估、教学的模式等环节进行改革，从而提高学生的素质能力和发展学生的个性。对于学习能力与学习水平不相同的学生，教师给予不一样的帮助与引导，从而使每一位学生都得到适合自己的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张大志		2	1	1.0	1.0