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找准区别,读懂教材
找准区别,读懂教材
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摘要：
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读懂教材本质,灵活用好教材
读懂
方式
起点
体系
意图
读懂小学数学教材之浅见
读懂教材
遵循理念
整体观点
学生角度
继承与创新并举——读懂教材,活用教材
重组
创造
个性化
继承与创新
提升素养,从读懂教材开始
素养
读懂教材
主题图
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 找准区别,读懂教材 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（4） | 所属期刊栏目 | 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 60 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1382字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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