学前融合教育：给特殊儿童一个完整的童年

• 作者: 王兆全
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学前教育 特殊儿童 融合教育
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在我们的平时的教育过程中，学前特殊儿童往往处于一个相对比较封闭和狭小的空间里，大家对于特殊儿童的关注也不够，他们很多时候自身也处于一个比较封闭的状态，他们性格内向、封闭，很多时候甚至都会有一点自卑，对自己严重缺乏自信心。由于受到的关心和同情都不够，因此在交往中也不会去主动地帮助别人，有些孩子甚至在交往中还会出现一些不文明的言行。针对这些情况，我们发现学前特殊儿童的融合教育是促进特殊儿童身心健康的一个非常重要的途径，而且融合教育可以克服一些专门的教育机构没有办法解决的问题，能有效地促进特殊儿童在各个方面的发展。因此，我们在教学过程中要充分认识到融合教育的重要性，采用多种方式来促进融合教育的实施。

作者信息

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