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摘要:
创设高效课堂,要求教师培养学生自学能力,在课堂上激发学生的学习兴趣,为学生创设学习活动情境,给予学生更多从事数学活动的机会,真正体现学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,教师要引导学生在学习过程中自主探索、合作交流与实践创新,展示学习效果,提高学生的综合学习能力.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学课堂自主探索和合作交流的探究
来源期刊 数学大世界(中旬版) 学科
关键词 高效课堂 师生互动 自主探索 动手操作
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 百家讲坛
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号
字数 1976字 语种 中文
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研究主题发展历程
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高效课堂
师生互动
自主探索
动手操作
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期刊影响力
数学大世界(中旬版)
月刊
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