Sandwich教学法在外科手术室护理操作教学中的运用

• 作者: 林琳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: Sandwich教学法 外科手术室 护理操作 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3109字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价Sandwich教学法在外科手术室护理操作教学中的应用效果.方法 选择我校2014级护理专业某班学生为研究对象.一组为观察组,采用Sandwich教学法;另一组为对照组,接受传统教学.比较两组外科手术室护理操作课堂教学效果.结果 技能考核成绩及自评知识掌握程度,观察组均优于对照组,差异有显著性.93.75%的观察组学生认为Sand-wich教学法适合自己.结论 采用Sandwich教学法进行护理实训教学,能引导学生自主学习,提高学生分析问题、解决问题能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琳		8	9	2.0	3.0