谁的利益·学习什么·何种权力——基于法兰西组织社会学派的家校合作审思

• 作者: 王瑞德
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 家校合作 利益考量 规则学习 权力分配
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

与盎格鲁-撒克逊学派不同,法兰西组织社会学派在组织研究领域有其自身专有的核心概念和独到的分析理路.利益、学习和权力作为法兰西学派的基本概念,其带来的启发在于:家校合作是基于利益共同体的共识性实践过程,厘清彼此的利益是各方的责任;家校合作是坚持文化主体视野并习得新规则的过程,合作方要通过学习不断拓展解决问题的可选路径;家校合作也是权力分配和再分配的过程,必须在利益相关方的互动制衡中走向新的权力均衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞德	上海市教育科学研究院智力开发研究所	8	3	1.0	1.0