“对分课堂”在“海洋文学”课程中的实践与效果

• 作者: 朱骅
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 海洋文学 课堂流程
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3189字
• 语种: 中文

摘要

“对分课堂”是一种新的教学模式,其创新点在于把教师讲授和学生讨论的时间错开,每一个知识点切分为讲授、内化和讨论三个分离的过程,既保留教师讲授这一传统教学的精华,又提升学生的课堂参与度,符合认知的规律,尤其适用于高校中以思想性为主的人文社科类课程.四个学期的“对分课堂”模式下的“海洋文学”课堂实践,以实证的方式探讨了对分课堂的操作流程,以及这种课堂开展方式带来的非常明显的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱骅	上海海洋大学外国语学院	28	27	3.0	3.0