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摘要:
本研究是以自我调控学习理论为基础,编制适合中学生的自我调控学习问卷.问卷由学习自知力、学习效能感、计划和目标制定、学习策略运用、元认知运用、学习情绪调节、学习抗干扰、合作学习策略共八个维度构成.在问卷编制过程中选取了389名怀柔区初、高中学生作为调查对象,并对调查数据进行统计分析.结果表明,问卷具有良好的信度和效度,可以作为研究怀柔区中学生自我调控学习的工具.
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文献信息
篇名 中学生自我调控学习问卷的编制
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 中学生 自我调控学习 问卷编制
年,卷(期) 2017,(17) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 10-13
页数 4页 分类号 G44
字数 3313字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈全红 2 0 0.0 0.0
2 高春蕾 4 1 1.0 1.0
3 于昌菊 1 0 0.0 0.0
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