非连续性文本阅读微课程的建构

• 作者: 施丽聪
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 非连续性 文本阅读 课程 文字 成绩差异 阅读能力 学习范畴 信息元素 信息结构 现代社会 文本形式 深层含义 平面设计 解读能力 多媒体化 读图能力 传播方式 总成绩 说明书 时刻表
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

非连续性文本阅读是指对表格、图表、图解文字、凭证单、广告、地图、清单、图示性说明书、时刻表、目录、索引等内容中的片段性文字或图形背后隐含的文字进行解读和理解的过程.这方面的内容以前并没有完全归入语文学习范畴,但随着时代的发展,尤其是在今天传播方式呈现多媒体化的境况下,很多地方都要求我们有一种高效且精准的读图能力,我们必须在很短的时间内就掌握一个图文混合平面设计的信息结构,明白其中各信息元素间的关系,最终能明白其深层含义.在现代社会,这种解读能力的缺失可能会给人造成诸多麻烦,因而适度的训练是必需的.我国部分地区参加过PISA测试,总成绩基本上都高于OECD平均值,但非连续性文本阅读与连续性文本阅读的成绩还是有相当大的差异,上海在两种文本形式分量表上的成绩差异是最大的,说明我们不同形式文本的阅读能力并不均衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施丽聪		11	1	1.0	1.0