浅谈不同层次医学生《影像核医学》课程教学方法异同

• 作者: 董薇
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 影像核医学 不同层次 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.09.017

摘要

在对学生的影像核医学教学过程中发现,一些必要的、通用的传统教学方法不能满足教学需求,对于不同层次、不同专业的学生群体,教学方法上要予以不同的对待,从授课内容、教学方法 、学生特点等方面,归纳总结不同专业本科生、研究生和留学生影像核医学的教学情况,因材施教,使不同层次医学生均能吸取到影像核医学的知识,达到预期的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董薇	首都医科大学附属北京安贞医院核医学科	7	52	4.0	7.0