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摘要:
在对学生的影像核医学教学过程中发现,一些必要的、通用的传统教学方法不能满足教学需求,对于不同层次、不同专业的学生群体,教学方法上要予以不同的对待,从授课内容、教学方法 、学生特点等方面,归纳总结不同专业本科生、研究生和留学生影像核医学的教学情况,因材施教,使不同层次医学生均能吸取到影像核医学的知识,达到预期的教学目标.
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文献信息
篇名 浅谈不同层次医学生《影像核医学》课程教学方法异同
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 影像核医学 不同层次 教学方法
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 医学教育进展
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 G642
字数 3356字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.09.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董薇 首都医科大学附属北京安贞医院核医学科 7 52 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
影像核医学
不同层次
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
出版文献量(篇)
11425
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16
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29555
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