教师课堂教学评价的新视野——长沙市周南中学国际课程中心课堂教学评价改革刍议

• 作者: 周树明
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

<正>课堂教学评价是学校教学管理的重要组成部分,是提升学生学业成绩、促进教师专业发展的有效手段。课堂教学评价可以作两个层面的理解。一是对'学'的评价,即通过一定手段与数据,来测控与评价学生在课堂上的学习效果;二是对'教'的评价,即通过一定手段与数据,来测控与评价教师在课堂上的教学效果。限于篇幅,本文拟结合长沙市周南中学国际课程中心进行的课堂教学评价改革,对其中第二层面的理解谈谈自己的思考与认识。

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1	周树明		5	0	0.0	0.0