读写结合：语文不可少的“双翼”

• 作者: 李玲娟
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 语文教学 引导学生 语言文化知识 语文学习 获取知识 单一模式 学习方式
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

读写是语文教学的核心组成部分,读写分工不同,但不可分家。很多教师和专家也认为通过读写结合的方式引导学生主动接触和认知语文素材,更利于其获取知识。作为培养学生敏锐语感、丰富思维和深厚语技的重要途径,借助读写的形式帮助学生开阔视野,更利于其增强语文学习的主动性和积极性。运用读写结合模式,一方面,让学生跳出单纯依赖教师讲学的单一模式，改变被动应付的学习方式；另一方面，能使得学生在组合式训练中积极开动脑筋，调动各种学习感官，生成丰富而新鲜的语言文化知识。

作者信息

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