以“解决问题的策略”为例谈让学习真正发生

• 作者: 乔秀艳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题的策略 学习 发生 情境 教材 反思
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学生是学习的主体,教师要让学生的学习真正发生。在课堂上,从“提问”到“问题”,从“导学”到“自主学”,依旧能够看到困惑的眼神、无序的热闹,学生就像是被牵着线的风筝,看似随着风向自由飞翔,却始终被牵制。以“解决问题的策略”的教学为例,通过创设情境、创造性使用教材,真正的回顾与反思将让学生的学习真正发生。

作者信息

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1	乔秀艳		10	0	0.0	0.0