高职《生理学》知识竞赛促进教学水平的研究

• 作者: 保加佳 徐亚丽 汤小秀 王玲 王立便 马旭辉
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 知识竞赛 自主学习 教学水平
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3396字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.14.013

摘要

生理学是一门非常重要的医学基础课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁,可指导临床实践.但学习生理学并不容易,其内容理论性强且比较抽象,知识涵盖面广.采用"知识竞赛的教学方式"构建了趣味教学过程,一方面激发了学生对生理学的自主学习积极性,另一方面对教师的教学能力进一步要求,《生理学》知识竞赛促进了教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	昆明卫生职业学院基础医学院	32	18	2.0	2.0
2	保加佳	昆明卫生职业学院基础医学院	5	0	0.0	0.0
3	徐亚丽	昆明卫生职业学院基础医学院	3	0	0.0	0.0
4	汤小秀	昆明卫生职业学院基础医学院	4	0	0.0	0.0
5	马旭辉	昆明卫生职业学院基础医学院	3	0	0.0	0.0
6	王立便	昆明卫生职业学院基础医学院	6	0	0.0	0.0