LBL联合PBL教学法在ICU专科护士培训中的应用

• 作者: 熊娟
• 来源期刊: 深圳中西医结合杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 传统教学法 PBL 教学法 ICU专科护士
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.16458/j.cnki.1007-0893.2017.09.085

摘要

目的:研究分析传统教学法(LBL)联合以问题为基础的学习(PBL)教学法在重症加强护理病号(ICU)专科护士培训中的应用效果.方法:选取重庆市万州区人民医院2014年12月至2015年12月专科培训的护士90例作为研究对象,护士均为重症监护专业护士培训基地的护士,对其使用LBL联合PBL教学法完成培训.对其培训之前以及之后的各项指标差异进行比较分析.结果:培训之前的理论考试得分以及专科技能操作考核得分明显低于培训之后,两者之间比较,差异具有统计学意义(P＜ 0.05),培训之前以及之后的综合能力比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在ICU专科护士培训中应用LBL联合PBL教学法可以促使ICU专科护士培养质量明显提升,同时有利于护士进行专业的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊娟		5	13	2.0	3.0