引领学生自主有效地学习——数学课堂板块教学略谈

• 作者: 张玉华
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 数学文本 目标指向性 板块教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 1973字
• 语种: 中文

摘要

教育的最终目的是为了每一位学生的发展,教师的教应该为学生的学服务,教师教的效果体现为学生学的效果.衡量一节课是否成功,主要标准得看学生有无进步与发展,如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得再辛苦,再认真,也是无效或低效教学.有效的数学学习应该是学生能直面数学文本,在独立探索中形成对数学知识的理解,在与他人的交流中完善思维、掌握方法,在练习与反思中构建合理的知识体系,形成解决问题的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉华		9	1	1.0	1.0