阅读教学，彰显语文课程的“学科味”

• 作者: 胡培培
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 情境导入 学科味
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文教学的本质在于语言，在于生命意识的不断生长。因此，阅读教学就应该从学生自身生长的需要和语文学科自身的特点入手，让整个教学彰显出浓郁的语文气息。教师可以从情境导入、多重诵读、丰富积累、实践表达四个维度展开教学，分别凸显语文学习的趣味、情味、韵味、“语味”，从而为学生核心素养的发展奠基。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡培培		13	1	1.0	1.0