“同读共写”助力师生生长

• 作者: 杨丽玲
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 地球科学
• 关键词: 键盘 记录管理 一遍遍 叙事者 班级 王维 事儿 回味 拷贝 一篇
• 年，卷（期）: jysj_2017,（19）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: X322

摘要

2016年,我对教育教学进行了一场＂同读共写＂的＂微革命＂。这场＂微革命＂结缘于王维审老师的＂叙事者＂活动,加入后我确定了书写＂班级故事＂的主题。写着写着,我发现和学生们亲身经历过的很多事儿像被拷贝进大脑的电影一样,一幕幕浮现出来。我一篇篇记录着,一次次回味着,一遍遍反思着。我用键盘和学生们交流,用键盘寻找学生的问题,用键盘记录管理中的点点滴滴。在敲击中,我发现那些调皮的、多动的、怪异的学生似乎不再那么顽劣了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽玲		54	3	1.0	1.0