小组案例讨论式教学在生理学教学中的研究进展

• 作者: 陈德琴
• 来源期刊: 系统医学
• 学科: 医学
• 关键词: 小组案例讨论式教学 生理学教学 研究 进展
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 157-158,162
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 字数: 2631字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19368/j.cnki.2096-1782.2017.15.157

摘要

生理学教学作为医学基础性科目,是医学专业学生学习的难点和重点,不少同学反映该科目牵涉的知识点广且琐碎,虽为基础科目但其内容过于深奥,传统的填鸭式教学无法让学生真正理解知识的内涵,加重了学生的学习负担,影响其学习的积极性.近年来,随着新课改浪潮的推进,生理学教师积极响应国家号召,加快了深化改革的步伐,致力于更新教学模式改进教学方法,营造良好的学习氛围,让学生轻松驾驭生理学知识,提高学生的学习兴趣,减轻学生的学习负担,进而培养学生的自主学习能力.当下越来越多的教师采用小组案例讨论的方式开展教学活动,以期实现最佳的教学效果,提高课堂效率,为学生日后学习活动的开展打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德琴		1	3	1.0	1.0