"三导向"人才培养模式下,基础形态学课程学习效果的评价研究

• 作者: 云长海 刘富 姚立杰 姜杨 廉洁 柏青杨 王岩 马勇
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三导向 形态学课程 学习效果 评价
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.04.015

摘要

为提高医学教育教学质量,促进医学教育与国际接轨,树立教师为教学而评价,而非为评价而教学的理念,构建符合特色应用型本科医学院校医学基础形态学课程学生学习效果的评价标准,形成"三导向"人才培养模式下的"执业能力"及"职业精神"的考核评估模块