让小学英语学困生走出"习得性无助"的阴影

• 作者: 朱茂芳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语学困生 习得性无助 教育对策
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

英语作为一门国际语言,是与外界沟通交流不可或缺的语言工具,关于英语学习的热潮锐不可当,但是目前小学生英语学习的情况却差强人意.很多小学生对英语学习渐渐失去信心,甚至产生厌倦、恐惧心理,乃至最终放弃,成为英语学困生.教师可以从以下几点出发:引导学困生正确归因,重拾学习信心;指导学习方法,培养良好的英语阅读习惯;改变教育观念,形成对学生的积极评价;营造浓厚的英语学习氛围,创设良好的人际学习环境,以此帮助小学生克服英语学习障碍,培养学习英语的兴趣,促进学生的发展.