小学中年段非连续性文本的阅读方法——以赏读丰子恺的漫画为例

• 作者: 袁苑
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 文本阅读 非连续性 阅读方法 漫画家 丰子恺 赏读 中年
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

长期以来,我国小学语文教学对获取信息的非连续性文本阅读重视不够。在小学中年段,将文学性文本与非连续性文本进行恰当的融合,通过对非连续性文本的阅读,既能提高学生获取信息、解释文本、反思与评价的能力,又能使学生基于兴趣,获取文学体验和鉴赏能力。遵循这样的目的,笔者选择了我国著名漫画家丰子恺先生的漫画,带领一群四年级的孩子进行赏读。一、简约中的丰富漫画,属于＂非连续性文本＂中的图画。漫画阅读,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁苑		7	2	1.0	1.0