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摘要:
提问作为课堂教学的重要手段,它从一定程度上引导着学生的思维,体现着教师的智慧,提问的有效与否从一定程度上决定着一堂课的成败。课堂提问是一门艺术,运用得好,能帮助学生真正成为学习的主人,能开发学生潜能,培养学生创新精神,从本质上提高学生的综合素质。西方学者德加默曾提出这样一个观点:"提问的好即教的好"。也就是说,课堂教学的效果在很大程度上取决于教师提问的技巧。
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文献信息
篇名 浅谈语文课堂提问的有效策略
来源期刊 中学语文:大语文论坛(下旬) 学科 教育
关键词 语文课堂提问 儿童教育 堂课 综合素质 有效提问 最近发展区 阅读文本 《祝福》 阅读教学过程 德加
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 145-146
页数 2页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
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语文课堂提问
儿童教育
堂课
综合素质
有效提问
最近发展区
阅读文本
《祝福》
阅读教学过程
德加
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
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5
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12932
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