小学数学课堂情境创设的有效性策略探究

• 作者: 胡全会
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学教学 课堂情境 运用
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,利用课堂情境开展教学,可以让学生感觉到数学与生活密切相关,进而激发学生继续探究的兴趣.另外,利用课堂情境开展教学,还可以将抽象的数字形象化,这样更利于学生理解、掌握数学知识,避免学生产生枯燥和厌倦心理.当然,利用课堂情境开展教学,要注意选择的课堂情境符合学生的年龄心理特征,让学生在数学学习中健康地成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡全会		35	15	3.0	3.0