建构主义视野下儿童发展与教育心理学三级课堂教学模式改革与实践

• 作者: 彭洋洋
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 儿童发展与教育心理学 三级课堂
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2920字
• 语种: 中文

摘要

传统的教育心理学教学内容陈旧、教学方法单一、教学资源有限,既不能调动学生的学习兴趣,也无法满足培养高素质师资的需要.以建构主义理论为为指导,儿童发展与教育心理学可以实施三级课堂教学模式改革,即将儿童发展与教育心理学分为讲授型课堂、实践型课堂和研究型课堂三种类型,三种课堂讲授不同的内容,并采用不同的教学方法和考核方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭洋洋	长沙师范学院初等教育系	3	3	1.0	1.0