促进大学英语教师发展的行动研究——以教学日志为例

• 作者: 吕海霞
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 大学英语教师发展 ESP教学 教学日志
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 81-82,98
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3699字
• 语种: 中文

摘要

行动研究重于教学实践和反思,是实现大学英语教师发展的一种重要途径.教育部最新颁布的《大学英语教学指南》指出专门用途英语是大学英语的核心课程之一,面对全方位的教学改革,大学英语教师需要向ESP教师转变.以教学日志为例,探讨利用行动研究促进大学英语教师专业发展的可能性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕海霞	韶关学院外语学院	15	21	3.0	4.0