高校英语教师学习现状调查研究

• 作者: 于媛 樊继英 王笃勤
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 教师学习 教师发展 双路径学习 单路径学习
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 58-68
• 页数: 11页
• 字数: 6940字
• 语种: 中文

摘要

采用网络问卷调查方式,对全国高校英语教师进行问卷调查,分析教师学习现状.调查结果显示,高校英语教师学习呈低迷趋势,约50.0%的教师很少学习,学习动机不足.高校英语教师认为学习促成了自身教育观念的转变和教学行为的改观.但是,实际状况与这一结论存在矛盾.这很大程度上与教师学习动机不足、生活工作压力大、学习方式的单路径特征有关.认为高校英语教师只有为了自我发展而学习,学习才有可能是有效的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊继英		17	17	2.0	3.0
2	王笃勤		44	378	9.0	19.0
3	于媛		13	17	2.0	4.0