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从科学核心素养培养角度分析科学课程建设
从科学核心素养培养角度分析科学课程建设
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摘要：
素质教育理念将培养学生的科学素养作为小学科学课程教学的主要目标。建设以科学核心素养培养为中心的小学科学课程，需要学校立足实际，借助课程资源，激励学生积极参与课堂教学过程，最终优化学生的科学核心素养及综合素质。
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小学科学
课堂教学
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培养策略
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小学科学课程
科学态度
科学教学
态度教学
课程目标设计
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文献信息
| 篇名 | 从科学核心素养培养角度分析科学课程建设 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 科学素养 小学科学 课程 建设 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-84 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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