循序渐进 深化认识--“认识方向”教学有感

• 作者: 潘明珍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 认识方向 现实情境 平面图 解决问题
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课标要求学生能确定东、西、南、北四个方向,并能用给定的一个方向辨认出其他几个方向.在教学“认识方向”时应先引导学生认识现实情境中的方向,然后再认识平面图中的方向,最后让学生在解决问题中强化对方向的认识.