小学语文读写教学策略研究

• 作者: 王超凤
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.19.147

摘要

汉语是我国日常交流的主要语言,在小学语文教育阶段,语文这门科目的教育占有相当大的一部分比重.小学语文的教育质量对于学生综合素质的培养具有重要意义.随着新课改的不断深入,小学教育阶段,语文教学读写结合这一教育模式的优势也得到了日益显现,小学教育工作者要加强日常学习的引导,锻炼学生拓宽视野,打下坚实基础.教师自身提高专业知识和专业技能,以读写结合为教育手段,增加学生知识量,不断推动学生阅读能力和理解能力的显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超凤		1	0	0.0	0.0