在品社教学中渗透苏格拉底对话教学法初探

• 作者: 郁登荣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 品社教学 苏格拉底对话教学法 自主 民主 平等著者文摘
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

苏格拉底对话教学法强调的是师生的平等交流与知识共建，它挑战师生关系，知识本质，以及学习本质等方面的思维成见、定见与主观认定。这种方法是一个学与教的过程，学习者通过合作小组的对话获取关于自己内心体验的知识，并形成洞察问题真相的能力。在这一过程中，辅导者对学习者进行指导，引领对话的进程，但并不因此而妨碍学习者本人的自主探索。

作者信息

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1	郁登荣		4	0	0.0	0.0