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高中历史课堂教学交往的有效建构
新课改
高中历史教学
教学交往
有效建构
高中历史课堂教学交往的有效建构
新课改
高中历史教学
教学交往
有效建构
高中历史课堂教学中情感教育的有效渗透
高中历史
课堂教学
情感教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于问题场的高中历史课堂教学实施原则及策略
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 历史课堂教学 高中 教学实施 基于问题 问题探究 学习行为 探究问题 教学要求
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 左彩英 13 1 1.0 1.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史课堂教学
高中
教学实施
基于问题
问题探究
学习行为
探究问题
教学要求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
出版文献量(篇)
4653
总下载数(次)
10
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