体验式教学结合案例教学在重症医学科护生教学中的运用效果

• 作者: 丁留敏 张秀敏
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 案例教学 护生 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3229字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究应用体验式教学结合案例教学法对重症医学科护生自主学习能力及教学效果的影响.方法 将2015年1～12月在新疆维吾尔自治区人民医院重症医学科实习的护生56名作为对照组;2016年1～12月在新疆维吾尔自治区人民医院重症医学科实习的护生54名作为试验组.试验组采用体验式教学结合案例教学法进行集中培训学习,分别于培训前后采用护理专业大学生自主学习能力测评量表和医院自制重症医学专业相关知识调查,同时在培训结束后评价教学效果.比较两组护生的自主学习能力、ICU相关知识及教学质量.结果 试验组护生自主学习能力总分、重症医学专科相关知识得分及教学效果得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 体验式教学结合案例教学能够有效提高护士的自主学习能力和知识水平,增强护生的学习兴趣和积极性,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀敏	新疆维吾尔自治区人民医院护理部	28	140	6.0	11.0
2	丁留敏	新疆维吾尔自治区人民医院护理部	11	69	6.0	8.0