语用训练，在文本情境的浸润下前行

• 作者: 戴春慧
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 言意融合 类比迁移 层次递进 语用训练
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: I0008-I0008
• 页数: 1页
• 分类号: G642.41

摘要

纵观当下阅读教学的语用训练，要么是机械生硬的模仿，要么就是“拿来主义”下的胡乱套用。将原本意蕴风韵的文本异化成了骨干暴露的实验“标本”。笔者以为，真正有效的语用训练必须要有丰富的人文元素和情感因子作为支撑，努力将文本中展现出来的言语秘秒转化为学生内在的表达动力。本文提出要体验品味先行，在言意融合中夯实语用训练；利用相似语境，在迁移类比中夯实语用训练；把握文本意蕴，在层次递进中夯实语用训练。从而在文本的情境下夯实语用训练。

作者信息

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1	戴春慧		5	0	0.0	0.0