营造体育情境,培养体校学生学习数学的兴趣——以小学数学比较小数大小课堂教学为例

• 作者: 高萍萍
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 体育情景 体校学生 数学学习兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2017.07.081

摘要

在加强体校运动员文化教育的大背景下,如何促进体校学生的数学学习兴趣,是体校数学教师面临的一个挑战性的问题.根据体校学生的运动员特征,营造体育情景,是培养体校学生数学学习兴趣的一个可用手段.在创建体育情景进行教学时,应从学生对知识的掌握程度出发,根据一定的目标,设计多元化的情景,以利于激发体校学生的数学学习兴趣.