数学思想的本质意蕴及建构策略 ——基于小学数学教学实践的思考

• 作者: 潘瑜
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学 数学教学 数学思想
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 名家论坛
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

如果教师没有在教学中指出数学思想的本质意蕴及建构策略,那么即使数学教师教授给学生数学思想,学生还是不能灵活地应用.本次研究提出了一套教师开展数学思想教学的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘瑜		4	3	1.0	1.0