小学教师课堂教学困境与对策研究

• 作者: 曾滢
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 课堂教学 教学困境
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 分类号: G623.1
• 字数: 2121字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2017.10.144

摘要

小学教育是教育事业的基础,对日后人生历程影响深重,因此必须予以格外重视.自课改以来,小学教育明显受到重重困境,无论是"三三制"、"271",还是"先学后教",这些改革成功的典型,并未能力挽狂澜.大部分小学学校仍在艰难探索,抑或驻步不前.教学空间被打破了,教学方法也如雨后春笋骤然增多,教师们面对这一新鲜处境可能还不知所措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾滢		1	0	0.0	0.0