以培养思辨能力为导向的CBI英语写作教学模式探讨

• 作者: 马旺艳
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 思辨能力 CBI 英语写作
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 175-177
• 页数: 3页
• 分类号: H319.36
• 字数: 3574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2017.02.079

摘要

英语专业学生思辨能力的缺席是目前英语专业人才培养亟待解决的问题之一.英语写作教学是培养学生思辨能力的核心课程之一.教学内容的思辨性在很大程度上决定了学生思辨能力的高低.基于CBI的英语写作教学模式不仅有效地提高了英语专业学生的思辨能力,而且锻炼了英语写作教师在教学内容方面的思辨能力.