高校教学督导工作的三个实践层次与五点思考

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学督导工作 实践 高校 教学规范 创新层次 教学改革 教学内容 客观性
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

高校教学督导工作在实践中可以划分为三个层次教学规范性层次的督导、教学内容层次的督导与教学改革创新层次的督导。这三个层次在督导工作的客观性上依次递减、在督导工作的执行难度上则依次递增。