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摘要:
当下的阅读测试存在重"记忆"轻"运用",重"问题"轻"语言",重"文学"轻"实用"的不足.阅读测试要走出"应试"的泥潭,就要让阅读测试评价内容走向能力,阅读测试评价目标走向多维,阅读测试评价标准重在分层,阅读测试评价方式关照现实.
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文献信息
篇名 小学语文阅读测试题的设计
来源期刊 考试与评价 学科
关键词 阅读素养 阅读测试 设计策略
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 育人星空
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林华媛 福建省福州教育学院附属第四小学 6 6 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
阅读素养
阅读测试
设计策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试与评价
月刊
1009-6027
22-1387/G4
16开
吉林省通化市西昌工贸开发区2号天仁报业集团
8-286
2000
chi
出版文献量(篇)
4334
总下载数(次)
4
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