积极心理学视阈下大学生职业能力培养

• 作者: 林媛媛 莫秋树
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 职业能力 积极心理学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

本文分析积极心理学视阈下大学生职业能力培养的意义,针对当前就业形势严峻、大学生就业质量不高的现状,从职业认同与自我认同、职业素质与自我发展、专业技能与自我实现、择业能力与自我选择等四组关系入手,强调职业发展与个人成长相统一,内外兼修,全面提高大学生的就业质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫秋树		33	38	3.0	5.0
2	林媛媛		18	6	2.0	2.0